La Inteligencia Artificial (IA) está transformando rápidamente muchos sectores, y la educación no es una excepción. A medida que las herramientas de IA se vuelven más accesibles, es crucial que los docentes desarrollen las competencias necesarias para utilizar estas tecnologías de manera efectiva y ética en el aula. La UNESCO, como líder en educación a nivel global, ha respondido a esta necesidad mediante la publicación de un marco de competencias en IA para docentes (AI CFT, por sus siglas en inglés). Este marco proporciona una guía para que los educadores puedan integrar la IA de forma responsable y potenciar el aprendizaje de sus estudiantes.
¿Por qué un marco de competencias en IA para docentes?
La IA puede procesar grandes cantidades de información, generar contenido nuevo y facilitar la toma de decisiones mediante análisis predictivos. En la educación, esto crea una nueva dinámica en la relación docente-estudiante, que ahora incluye a la IA. Sin embargo, esta transformación plantea preguntas fundamentales sobre el papel de los docentes y las competencias que necesitan para navegar este panorama tecnológico en constante evolución. En 2022, solo siete países habían desarrollado marcos o programas de IA para docentes, lo que revela la necesidad urgente de una guía clara en este ámbito.
Estructura del Marco de Competencias en IA
El AI CFT se estructura en cinco dimensiones de competencia, que se desarrollan a través de tres niveles de progresión:
Dimensiones de competencia:
- Mentalidad centrada en el ser humano: fomenta valores y actitudes críticas hacia la interacción entre humanos e IA.
- Ética de la IA: define los principios éticos y las regulaciones que los docentes deben entender y aplicar.
- Fundamentos y aplicaciones de la IA: especifica el conocimiento conceptual y las habilidades que los docentes necesitan para usar herramientas de IA.
- Pedagogía de la IA: propone las competencias necesarias para integrar la IA de forma eficaz en las prácticas pedagógicas.
- IA para el desarrollo profesional: describe cómo los docentes pueden utilizar la IA para su desarrollo profesional continuo.
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Niveles de progresión:
- Adquirir: competencias esenciales para evaluar, seleccionar y utilizar herramientas de IA en la educación.
- Profundizar: competencias intermedias para diseñar estrategias pedagógicas significativas con IA.
- Crear: competencias avanzadas para configurar sistemas de IA de manera creativa e innovadora.
Principios clave del marco
El AI CFT se fundamenta en varios principios clave, diseñados para garantizar una implementación ética y eficaz de la IA en la educación:
- Futuros digitales inclusivos: asegurar que todos los estudiantes tengan igualdad de acceso y oportunidades en la era digital.
- Enfoque centrado en el ser humano: la IA debe servir para fortalecer las capacidades humanas y el desarrollo sostenible.
- Protección de los derechos de los docentes: asegurar que la IA complemente, y no reemplace, el papel de los docentes.
- IA confiable y sostenible: validar la seguridad y la confiabilidad de las herramientas de IA antes de implementarlas en entornos educativos.
- Aprendizaje profesional continuo: fomentar el desarrollo profesional constante de los docentes en relación con la IA.
Implementación del marco
La implementación del AI CFT requiere de varias estrategias clave:
- Regulación de la IA: establecer marcos regulatorios para garantizar la seguridad y la ética en el uso de sistemas de IA.
- Políticas habilitadoras: crear políticas que apoyen y motiven a los docentes a utilizar la IA de manera responsable.
- Marcos de competencia locales: adaptar el AI CFT a contextos nacionales, locales e institucionales.
- Programas de formación: diseñar programas de capacitación y soporte en competencias de IA para docentes.
- Herramientas de evaluación: desarrollar instrumentos para evaluar las competencias de IA de los docentes de forma contextual.
El AI CFT como una herramienta de transformación
Este marco no se concibe como un plan rígido, sino como una guía adaptable para los formuladores de políticas y desarrolladores de programas de capacitación. El objetivo es ayudar a los docentes a integrar la IA en sus prácticas de enseñanza-aprendizaje de forma eficaz, ética y segura, y promover un aprendizaje que ponga al ser humano en el centro. La UNESCO fomenta la participación activa de las partes interesadas para actualizar el marco y así asegurar su relevancia, y eficacia en el futuro.
Referencias
UNESCO. (2024). AI competency framework for teachers. https://doi.org/10.54675/ZJTE2084